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赏析:这是一首写景诗。借景抒情。两幅对联,四处景物,一句一景,被称为四条屏。诗的上联写草堂周围近景,由视觉从下到上捕捉景物:新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱,白鹭向青天深处飞去,一派愉悦景象,有声有色,有动有静,构成了新鲜而优美的意境。诗的下联写草堂远景,同样由视觉起,由远及近:上句远景,写凭窗远眺西山雪岭。岭上积雪终年不化,所以积聚了“千秋雪”。用一“含”字,此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画,近在目前。下句写近景,向门外一瞥,近处可以见到停泊在长江岸边的来自万里东吴的船只,想象开阔,意味深长。 事实上,妈妈跟我们学识字,早在我们还很小的时候就开始了。每天繁重的劳作之后,妈妈会问我们:“作业写完了没有?”我们都会说:“写完了。”后来妈妈知道我们有的时候会撒谎,她十分生气。她打我们,用手指掐,用柳条抽,我们不知道一向软弱的妈妈怎么那么狠。然后她坐在小板凳上一边骂一边掉眼泪,我们一边疼着一边跟她告饶。 还有一件事我想告诉你,我在这里碰到了一个让我感觉到了温暖的小女孩,她只有十岁,是这个旅店老板的孩子。那天我刚住进来的时候她正在写作业,两只小手冻得通红。看到我她很热情,告诉我住一晚只收十块钱。等我住下后,她又给我加了一个被子,说天冷一个被子不行,临出门的时候还特别告诉我加的这个被子不要钱。其实我小时候就是这样的孩子,可是我从来没有被自己感动过,但现在,我却从这个小女孩身上感到了一些温暖。在我看来像这样一个毫无心计的女孩才是真正的纯真的人,但现在却没有多少这样的人,我也不能肯定她在以后还会跟现在一样,但是即便现在拥有也是幸福的! 曾牢记昔日哥哥也送了我如许诗意的一把通明伞,是由于我其时特殊特殊爱好那雨中通明莹润的发觉。其时的我,是被怜爱的妹妹。是哥哥心中悄悄养护的骄气包。 那个年代,上庄稼主要靠农家肥,我们一群学生常跟公社派来的驻队干部一起到黄河滩上捡拾羊屎豆,每斤队里付工钱1分钱。我们一天最多能拣10斤就欢天喜地了。